به گزارش پایگاه تحلیلی خبری آزنیک، اولین مدرسه ۱۰ کلاسه خیرساز اوتیسم، با حضور استاندار و جمعی از مسئولان استانی، ۱۶ بهمنماه در شهرک اندیشه سنندج کلنگزنی شد.
طالب محمدی، در مراسم کلنگزنی اولین مدرسه آموزشی و توانبخشی اوتیسم گفت: این مدرسه خیرساز در سه هزار و ۶۰۰ متر مربع دارای۱۰ کلاس درس، اتاقهای کاردرمانی، گفتاردرمانی، شن درمانی و فضاهای مناسب فعالیتهای هنری و ورزشی به بهرهبرداری میرسد.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان با بیان اینکه هزینه ساخت مدارس اوتیسم ۱۰ برابر مدارس عادی است، افزود: از مسئولان و خیرین انتظار میرود که همواره دانشآموزان با نیازهای ویژه را مورد توجه و حمایت خود قرار بدهند.
محمدی با اشاره به اینکه ۱۲۰ دانشآموز اوتیسم در استان داریم، بیان کرد: دانشآموزان اوتیسم نیاز به امکانات بیشتری دارند و باید در هر کلاس حداکثر ۳ نفر حضور داشته باشند.
وی در ادامه افزود: ۱۲۰ دانشآموز دارای اختلال طیف اوتیسم خدمات آموزشی، پرورشی و حمایتی خود را در مدارس با نیازهای ویژه ۱۰ شهرستان استان کردستان دریافت میکنند.
محمدی با اشاره به درمانهای غیردارویی، گفت: دانشآموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در کنار درمان دارویی از آموزشوپرورش استثنایی درمانهای غیردارویی مانند کاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی و بازی درمانی، ماساژ درمانی وتیچ را نیز باید دریافت کنند.
وی در ادامه افزود: با تشخیص زودهنگام این اختلال در کودک که از سنین زیر ۳ سال آغاز میشود، میتوان از برنامههای درمانی مؤثرتر و مداخله بهنگام برای کمک به آنان بهره برد.
رئیس آموزشوپرورش استثنایی استان با بیان اینکه اوتیسم درمان قطعی ندارد و بخش اعظم درمان در اجتماع و در رفع ضعف مهارتهای اجتماعی است، تصریح کرد: کودکان اتستیک به مداخلات کمکی و آموزشهای زود هنگام نیاز دارند.
وی در ادامه افزود: میزان شیوع این بیماری یک در صد است و ابتلا به آن در پسران ۴ برابر دختران است، ژنتیک مهمترین عامل در ابتلا به آن بوده و در واقع ناآگاهی خانوادهها و جامعه از این بیماری و عدم اطلاعرسانی مناسب در این زمینه موجب شده تا بسیاری از این کودکان در زمان طلایی درمان شناسایی نشوند.
محمدی درباره تشخیص زود هنگام این اختلال، گفت: به منظور تشخیص زود هنگام این اختلال، علائم و نشانههای هشداردهنده زیادی وجود دارد، اما بهطور معمول اختلالات حول مهارتهای اجتماعی، مشکل گفتار و زبان، مشکلات ارتباطی غیرکلامی و رفتارهای انعطافناپذیر است.
وی با بیان اینکه آمار ۱۳ نفری دانشآموزان مبتلا به اوتیسم در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ به ۱۲۰ نفر در سال تحصیلی جاری افزایش یافته است، گفت: اوتیسم درمان قطعی ندارد و ناآگاهی خانوادهها و جامعه از این بیماری وعدم اطلاعرسانی مناسب در این زمینه موجب شده تا بسیاری از این کودکان در زمان طلایی شناسایی و درمان نشوند.
رئیس آموزشوپرورش استثنایی استان کردستان در پایان یادآور شد: اگر در سنین پایین به فکر درمان این اختلال نباشیم، در سنین بالاتر هزینههای زیادی به دولت ، جامعه و خانوادهها تحمیل میشود.
انتهای پیام//
طالب محمدی، در مراسم کلنگزنی اولین مدرسه آموزشی و توانبخشی اوتیسم گفت: این مدرسه خیرساز در سه هزار و ۶۰۰ متر مربع دارای۱۰ کلاس درس، اتاقهای کاردرمانی، گفتاردرمانی، شن درمانی و فضاهای مناسب فعالیتهای هنری و ورزشی به بهرهبرداری میرسد.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان کردستان با بیان اینکه هزینه ساخت مدارس اوتیسم ۱۰ برابر مدارس عادی است، افزود: از مسئولان و خیرین انتظار میرود که همواره دانشآموزان با نیازهای ویژه را مورد توجه و حمایت خود قرار بدهند.
محمدی با اشاره به اینکه ۱۲۰ دانشآموز اوتیسم در استان داریم، بیان کرد: دانشآموزان اوتیسم نیاز به امکانات بیشتری دارند و باید در هر کلاس حداکثر ۳ نفر حضور داشته باشند.
وی در ادامه افزود: ۱۲۰ دانشآموز دارای اختلال طیف اوتیسم خدمات آموزشی، پرورشی و حمایتی خود را در مدارس با نیازهای ویژه ۱۰ شهرستان استان کردستان دریافت میکنند.
محمدی با اشاره به درمانهای غیردارویی، گفت: دانشآموزان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در کنار درمان دارویی از آموزشوپرورش استثنایی درمانهای غیردارویی مانند کاردرمانی ذهنی، گفتاردرمانی و بازی درمانی، ماساژ درمانی وتیچ را نیز باید دریافت کنند.
وی در ادامه افزود: با تشخیص زودهنگام این اختلال در کودک که از سنین زیر ۳ سال آغاز میشود، میتوان از برنامههای درمانی مؤثرتر و مداخله بهنگام برای کمک به آنان بهره برد.
رئیس آموزشوپرورش استثنایی استان با بیان اینکه اوتیسم درمان قطعی ندارد و بخش اعظم درمان در اجتماع و در رفع ضعف مهارتهای اجتماعی است، تصریح کرد: کودکان اتستیک به مداخلات کمکی و آموزشهای زود هنگام نیاز دارند.
وی در ادامه افزود: میزان شیوع این بیماری یک در صد است و ابتلا به آن در پسران ۴ برابر دختران است، ژنتیک مهمترین عامل در ابتلا به آن بوده و در واقع ناآگاهی خانوادهها و جامعه از این بیماری و عدم اطلاعرسانی مناسب در این زمینه موجب شده تا بسیاری از این کودکان در زمان طلایی درمان شناسایی نشوند.
محمدی درباره تشخیص زود هنگام این اختلال، گفت: به منظور تشخیص زود هنگام این اختلال، علائم و نشانههای هشداردهنده زیادی وجود دارد، اما بهطور معمول اختلالات حول مهارتهای اجتماعی، مشکل گفتار و زبان، مشکلات ارتباطی غیرکلامی و رفتارهای انعطافناپذیر است.
وی با بیان اینکه آمار ۱۳ نفری دانشآموزان مبتلا به اوتیسم در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ به ۱۲۰ نفر در سال تحصیلی جاری افزایش یافته است، گفت: اوتیسم درمان قطعی ندارد و ناآگاهی خانوادهها و جامعه از این بیماری وعدم اطلاعرسانی مناسب در این زمینه موجب شده تا بسیاری از این کودکان در زمان طلایی شناسایی و درمان نشوند.
رئیس آموزشوپرورش استثنایی استان کردستان در پایان یادآور شد: اگر در سنین پایین به فکر درمان این اختلال نباشیم، در سنین بالاتر هزینههای زیادی به دولت ، جامعه و خانوادهها تحمیل میشود.
انتهای پیام//
