آزاده رسالت‌منش در گفت‌وگو با آزنیک

آموزش حافظه‌محور، خلاقیت کودکان را خاموش می‌کند

آزاده رسالت‌منش، مدرس و کارگردان باسابقه حوزه کودک و نوجوان، با تأکید بر نقش نمایش خلاق در آموزش‌های نوین، این شیوه را ابزاری مؤثر برای رشد عاطفی، اجتماعی و شناختی کودکان دانست و گفت: نمایش خلاق فراتر از یک فعالیت هنری، یک روش تربیتی و آموزشی همه‌جانبه است.

به گزارش پایگاه تحلیلی خبری آزنیک، آزاده رسالت‌منش، مدرس و کارگردان باسابقه حوزه کودک و نوجوان، با تأکید بر نقش نمایش خلاق در آموزش‌های نوین، این شیوه را ابزاری مؤثر برای رشد عاطفی، اجتماعی و شناختی کودکان دانست و گفت: نمایش خلاق فراتر از یک فعالیت هنری، یک روش تربیتی و آموزشی همه‌جانبه است.

رسالت‌منش که ۱۵ سال سابقه تدریس و ۱۰ سال تجربه کارگردانی نمایش کودک و نوجوان را در کارنامه حرفه‌ای خود دارد، درباره ورودش به حوزه نمایش خلاق اظهار کرد: علاقه به فرایند یادگیری کودکان و مشاهده ظرفیت بالای آن‌ها در تخیل، بیان احساسات و حل مسئله، مسیر حرفه‌ای مرا تغییر داد. بسیاری از کودکان توانایی‌های درونی بالایی دارند اما ابزار مناسبی برای بروز آن در اختیارشان نیست و نمایش خلاق دقیقاً همین خلأ را پر می‌کند.

وی افزود: نمایش خلاق بستری امن فراهم می‌کند تا کودک بدون ترس از اشتباه، خود را بیان کند، با دیگران تعامل سازنده داشته باشد و مهارت‌های زندگی را از طریق بازی و تجربه بیاموزد. تجربه نخست اجرای فعالیت‌های نمایشی کوتاه با کودکان نشان داد که این روش چگونه اعتمادبه‌نفس آن‌ها را افزایش می‌دهد.

حرکت از آموزش حافظه‌محور به یادگیری تجربه‌محور

این مدرس نمایش خلاق با اشاره به مطالعات و پژوهش‌های خود در حوزه آموزش و روانشناسی گفت: همواره به دنبال روشی بودم که یادگیری در آن فعال، مشارکتی و مبتنی بر تجربه باشد. نمایش خلاق پاسخ روشنی به نیازهای امروز آموزش است و مهارت‌های قرن ۲۱ مانند تفکر خلاق، کار گروهی، حل مسئله و خودابرازی را تقویت می‌کند.

چالش‌ها و تجربه‌های حرفه‌ای

رسالت‌منش درباره چالش‌های مسیر حرفه‌ای خود توضیح داد: شناخت تفاوت‌های فردی کودکان یکی از مهم‌ترین چالش‌ها در کلاس‌های نمایش خلاق است. با استفاده از تکنیک‌های گرم‌کردن تدریجی، بازی‌های گروهی و طراحی نقش‌های متناسب با ویژگی هر کودک، این تنوع به نقطه قوت کلاس‌ها تبدیل شد.

وی همچنین به چالش ناآشنایی برخی والدین با مفهوم نمایش خلاق اشاره کرد و گفت: در ابتدای کار، نمایش خلاق اغلب با تئاتر اشتباه گرفته می‌شد، اما با ارائه نمونه‌کارها، گزارش پیشرفت کودکان و ارتباط مؤثر با خانواده‌ها، این سوءبرداشت‌ها تا حد زیادی برطرف شد.

نمایش خلاق؛ فراتر از یک فعالیت هنری

این مدرس باسابقه تأکید کرد: نگاه من به نمایش خلاق از اجرای صرف نمایش به سمت رشد فردی، ارتباطی و عاطفی کودکان تغییر کرده است. امروز نمایش خلاق را یک مدل یادگیری فعال می‌دانم که کودک در آن مهارت‌ها را زندگی می‌کند، نه صرفاً یاد می‌گیرد.

وی در تشریح تفاوت نمایش خلاق با تئاتر کودک گفت: در تئاتر کودک، نمایش برای مخاطب اجرا می‌شود، اما در نمایش خلاق، خود کودک خالق و اجراکننده فرایند است. همچنین برخلاف تئاتر آموزشی که برای انتقال یک محتوای مشخص طراحی می‌شود، نمایش خلاق بر رشد خلاقیت، بیانگری و مهارت‌های زندگی تمرکز دارد.

فرایند مهم‌تر از نتیجه

رسالت‌منش با تأکید بر فرایندمحور بودن نمایش خلاق اظهار کرد: ارزش اصلی این روش در مسیر تجربه، تخیل، تعامل و حل مسئله نهفته است. تمرکز بیش از حد بر نتیجه نهایی می‌تواند آزادی خلاق کودک را محدود کند، در حالی که توجه به فرایند، زمینه رشد واقعی را فراهم می‌سازد.

نقش نمایش خلاق در مهارت‌های زندگی

به گفته این مدرس، نمایش خلاق محیطی امن و حمایت‌کننده ایجاد می‌کند که در آن کودک به‌صورت همزمان مهارت‌های شناختی مانند تفکر خلاق و حل مسئله و مهارت‌های اجتماعی همچون همکاری، همدلی و اعتمادبه‌نفس را تقویت می‌کند و این مهارت‌ها کودک را برای زندگی روزمره آماده می‌سازد.

توصیه به والدین

آزاده رسالت‌منش در پایان به والدین توصیه کرد: به‌جای تمرکز صرف بر نتیجه، فضایی امن و بدون قضاوت برای خلاقیت کودک فراهم کنند. اجازه دهند کودک تجربه کند، اشتباه کند و از مسیر تجربه‌هایش بیاموزد. حمایت و حضور آگاهانه والدین نقش مهمی در تقویت اعتمادبه‌نفس و مهارت‌های هیجانی و اجتماعی کودکان دارد

پایان//